植入绿色文化教育 我市学校这样做

近日，教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，将采取有针对性的举措，构建特色鲜明、上下衔接、内容丰富的绿色低碳发展国民教育体系，引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念，为实现碳达峰碳中和目标，奠定坚实的思想和行动基础。

☑ 到2025年，绿色低碳生活理念与绿色低碳发展规范在大中小学普及传播，绿色低碳理念进入大中小学教育体系；有关高校初步构建起碳达峰碳中和相关学科专业体系，科技创新能力和创新人才培养水平明显提升。

☑ 到2030年，实现学生绿色低碳生活方式及行为习惯的系统养成与发展，形成较为完善的多层次绿色低碳理念育人体系并贯通青少年成长全过程，形成一批具有国际影响力和权威性的碳达峰碳中和一流学科专业和研究机构。

☑ 针对不同年龄阶段青少年心理特点和接受能力，系统规划、科学设计教学内容，改进教育方式，鼓励开发地方和校本课程教材。

☑ 学前教育阶段着重通过绘本、动画启蒙幼儿的生态保护意识和绿色低碳生活的习惯养成。

☑ 基础教育阶段在政治、生物、地理、物理、化学等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。

☑ 各级教育行政部门和师范院校、教师继续教育学院要结合实际在师范生课程体系、校长培训和教师培训课程体系中加入碳达峰碳中和最新知识、绿色低碳发展最新要求、教育领域职责与使命等内容。

☑ 发挥课堂主渠道作用，将绿色低碳发展有关内容有机融入高校思想政治理论课。

☑ 提升大学生对实现碳达峰碳中和战略目标重要性的认识，推动绿色低碳发展理念进思政、进课堂、进头脑。

☑ 鼓励有条件、有基础的高等学校、职业院校加强相关领域的学科、专业建设，创新人才培养模式。

☑ 鼓励高校开设碳达峰碳中和导论课程。

☑ 引导职业院校增设相关专业，到2025年，全国绿色低碳领域相关专业布点数不少于600个。

☑ 以全国节能宣传周、全国城市节水宣传周、全国低碳日、世界环境日、世界地球日等主题宣传节点为契机，持续开展节水、节电、节粮、垃圾分类、校园绿化等生活实践活动。

☑ 鼓励各地各校开展校园能耗调研，建立校园能耗监测体系。

☑ 加快推进移动互联网、云计算等现代信息技术在校园教学、科研、社会服务等方面的应用，实现高校后勤领域能源管理的智能化与动态化。

☑ 在校园建设与管理领域广泛运用先进的节能新能源技术产品和服务。

☑ 有序逐步降低传统化石能源应用比例，提高绿色清洁能源的应用比例，从源头上减少碳排放。

☑ 大力推进学校既有建筑、老旧供热管网等节能改造，全面推广节能门窗、绿色建材等节能产品，降低建筑本体用能需求。

☑ 重视校园绿化工作，鼓励采用屋顶绿化、垂直绿化、增加自然景观水体等绿化手段，增加校园自然碳汇面积。