教师的尊严不该让一束鲜花埋葬！

刚刚过去的中秋、教师双节，一份节日礼物引发了广泛争议。河南郸城的一名女教师在社交媒体晒出自己收到的鲜花，并配文称：当老师的好处就是处处被偏爱着，感谢王某某妈妈送来的教师节礼物。

11日下午该县教育主管部门针对该名教师在社交平台晒礼物一事，该局高度重视，立即进行调查核实。经核实，鲜花系学生家长赠送给我县宁平镇才英小学教师王某的教师节礼物，有关物品是学校发放的中秋节慰问品。我们已对涉事教师进行了批评教育，并责成其向学生家长退还鲜花等额费用。我局将引以为戒，进一步加强对全县教师员工的师德师风教育。

教师节恰逢中秋节，天文科普专家表示，这两个节日出现在同一天，这种“巧合”本世纪仅有三次，实属罕见。

欣逢盛世，双节巧合。女老师在圈圈里晒束鲜花，流露点小幸福，徜徉一下“双节快乐”的滋味，实乃正常不过的举动。于情、于理、于法，女老师都应该赢得更多的点赞。孰料，点赞没收到，双节假没过罢，却遭到了教育行政部门的立即调查。挨批评，退费用，.......全县的教师员工也跟着一同接受师德师风教育。

鲜花无言，却能表达敬意，承载祝福，见证美好。教师节、中秋节，学生妈妈给女老师王某赠送一束花，无非是向其表达一下“感谢”“感恩”“祝福”之类情感；王老师高调晒花也无非是想“张扬”一下身为教师的幸福和快乐！但最后她们谁也没得到一束鲜花应有的回报。一束鲜花弄得满城风雨，惹得全网热议。把家校关系扯进来，把师德师风拉进来，把全县教职工队伍整顿起来。

说什么教师节快乐！谈什么花好月圆！作为教师，谁一辈子能遇得上中秋、教师节同日的“巧合”。我们能想象到女老师王某这个“双节”过的很是悲催。

一束鲜花，这样的节日礼物并不算贵重。尽管它是具体的、物质的，但礼轻意重，情深意切。鲜花既赋予为老师辛勤劳动精神上的表扬，也关联着师生一丝丝情感上的交流和对话。如同女老师形容是她的一点点偏爱。然而，当这种物质上的象征被打碎，当维系师生家校的交流被打破，当女老师的这点“偏爱”被无情削夺，谁还敢说此束鲜花很美吗？

鲜花有毒，绝不能收。教育行政部门对王老师晒花的轨迹调查的清清楚楚，处理的有板有眼，并且强调加强对全县教师员工的师德师风教育。速度之快，处理果断，确实让人敬重。但把一束鲜花抬升到如此重要的位置，强调“教师连一束鲜花也不能收”，实际上凸显出教师娘家人——教育行政部门权力的任性，暴露出“尊师重教”这个词语被肆意地肢解。

诚然，我们并不鼓励大家给教师送礼，送鲜花，但家长、学生发自内心，确确实实真情实意给老师送一束鲜花又有何妨呢？

老师收一束鲜花就能说明老师存在灰色利益地带？就能说明师德师风有问题？倘若循着这个假设，教育局跟进调查，并且最终的调查证实该教师果然有问题，则严禁教师“连一束鲜花也不能收”也尚能令人信服。

把简单的问题搞得复杂化，把简洁的事情做的程序化。不为教师撑腰打气便罢，有错无错，遇事先把老师打三大板子，遇到问题就给教师套枷锁，教育行政部门这等源于惯性思维，揪住老师不放的做法，实乃无益于从根本上解决真问题，反而火上浇油。

教育行政部门就没有想过，或者调查过：给王老师送花的学生妈妈和王老师之间的关系到底是否纯洁？她们之间的关系到底是否值得能不能送一束花？

试想一下，当老师从今往后连一束鲜花都不能、不敢收，或者有胆大的老师敢冒“红线”，心惊胆战、小心翼翼的收一束鲜花，究竟是他的幸福，还是他的痛苦？如此以往还有哪个家长愿意将孩子送去当老师？ 即使具体到王老师收了不该收的鲜花之礼，何必将全县的教职工拉出来教育一番？

尊师重教，是个诚恳而谦和的词语，也是细小而温暖的行动。一束鲜花，本应是尊师重教最具高贵的品质，最能打动人心幸福的。教育部明确表态，“让广大教师成为教师节的主角”。然而，当一个老师的尊严被一束鲜花结束和埋葬时，教师的获得感、荣誉感、幸福感从何而来？我们能看到教育的伟大和教师的崇高吗？

这是这个幸福时代、世纪罕见“双节”里最大的悲哀！

（本文转自蒲公英评论网-评论员 ：葛昌明）